Idag kommer Peter papp till förskolan och berättar för
barnen att han behöver hjälp av barnen. Det Peter papp vill ha hjälp med är att
hans kompisar behöver någonstans att ta vägen. Han frågar om barnen kan följa med
honom till återvinningsstationen? Det vill barnen gärna göra, vi pedagoger delar in barnen i
smågrupper och i dessa grupper får barnen tillverka sopkärl som dem kan bära
materialet som ska sorteras. Barnen har vid tidigare tillfälle fått göra en
skiss på hur deras sopkärl ska se ut, barnen får sin skiss och material för att
tillverka sitt sopkärl. Det material barnen har tillgång till är, ett sopkärl,
färg, papper, piprensare, lim och ögon etc.
Efter att barnen fått tillverka sina sopkärl så
plockar vi ihop det skräp som barnen hittade på sin skräpplockartur och går
till återvinningsstationen med Peter papp.
Bilder på barnens sopkärl och från besöket på
återvinningsstationen!
Här har två barn gjort vart sitt sopkärl som heter Olof och Blixten. Dem innehåller färg glas och plast.
Björklund (2014) menar att pedagoger kan erbjuda barnen olika sätt att arbeta med ett tema vilket i sin tur medför att alla barn kan hitta något de tycker är intressant samt få motivationen att vidare intressera sig för ämnet. Vi valde därför att på olika sätt arbeta med återvinning dels genom att låta barnen få göra en skiss och dels genom att de därefter tillverkade egna kärl utefter den. Här ger man barnen möjlighet att fundera och tänka igenom innan tillverkningen samt att arbetet med temat får ett sammanhang då barnen även får vid tillfället innan samla ihop skräp som ska sorteras i sina kärl och sedan till återvinningsstationen. Björklund (2014) tar upp att förmågan att kunna fantisera och få en kreativ kompetens kan vara det som en dag gör det möjligt till hållbar utveckling. Hon skriver även om att denna förmåga är en bristvara och att vi i förskolan måste värna om att barnen litar till sin kreativa förmåga. I vårt arbete med återvinningen får vi med både barnens fantasi, deras kreativa förmåga och ett tema som handlar om återvinning.
Här har två barn gjort vart sitt sopkärl som heter Olof och Blixten. Dem innehåller färg glas och plast.
Björklund (2014) menar att pedagoger kan erbjuda barnen olika sätt att arbeta med ett tema vilket i sin tur medför att alla barn kan hitta något de tycker är intressant samt få motivationen att vidare intressera sig för ämnet. Vi valde därför att på olika sätt arbeta med återvinning dels genom att låta barnen få göra en skiss och dels genom att de därefter tillverkade egna kärl utefter den. Här ger man barnen möjlighet att fundera och tänka igenom innan tillverkningen samt att arbetet med temat får ett sammanhang då barnen även får vid tillfället innan samla ihop skräp som ska sorteras i sina kärl och sedan till återvinningsstationen. Björklund (2014) tar upp att förmågan att kunna fantisera och få en kreativ kompetens kan vara det som en dag gör det möjligt till hållbar utveckling. Hon skriver även om att denna förmåga är en bristvara och att vi i förskolan måste värna om att barnen litar till sin kreativa förmåga. I vårt arbete med återvinningen får vi med både barnens fantasi, deras kreativa förmåga och ett tema som handlar om återvinning.
Referenslista:
S. Björklund (2014) Lärande för hållbar utveckling - i förskolan.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar